อนุทิน ครั้งที่ 5

วันอังคาร ที่ 4 เดือนกันยายน พ.ศ. 2561

บทที่ 4
กระบวนการใช้สื่อประกอบการเรียนรู้

กระบวนการใช้สื่อประกอบการเรียนรู้

การเล่นในขั้นที่เด็กสามารถเข้าไปเล่นรวมกลุ่มกับผู้อื่นได้ โดยเริ่มจากกลุ่มเล็ก ๆ ไปสู่การเล่นกับเพื่อนเป็นกลุ่มใหญ่ และมีพฤติกรรมอย่างง่าย ๆครูสามารถพัฒนาและจัดการเล่นในลักษณะที่สูงขึ้นนี้ได้โดยการให้เด็กเล่นเกมชนิดต่าง ๆ

เกม (Games)

สำหรับเกมในทรรศนะของนักการศึกษาปฐมวัย ได้อธิบายว่า เกม เป็นการเล่นชนิดหนึ่งของเด็ก ซึ่งเกมจะเป็นเครื่องจูงใจเพื่อนำเด็กไปสู่การเรียนรู้อย่างสนุกสนาน และพึงพอใจ และเกมสำหรับเด็กนั้นไม่มุ่งเน้นในเรื่องของการแข่งขันหรือการหาผู้ที่ชนะ

จุดมุ่งหมายของการเล่นเกม

1 ได้รับความเพลิดเพลินสนุกสนาน

2 พัฒนานิสัยการเล่นที่ดีและมีน้ำใจเป็นนักกีฬา

3 ฝึกท่าทางให้มีสุขภาพและรูปทรงสวยงาม

4 เร้าประสาทรับรู้ให้ตื่นตัวอยู่ตลอดเวลา

5 สร้างความเชื่อมั่นและการบังคับตนเอง

6 ฝึกความร่วมมือในฐานะเป็นสมาชิกของกลุ่ม

เกมการศึกษา

หมายถึง สื่อการเรียน ที่จัดขึ้นเพื่อให้เด็กได้เกิดการเรียนรู้และพัฒนาทักษะต่าง ๆ จากการเล่นโดยมีกฎเกณฑ์หรือกติกา จะเป็นพื้นฐานการเตรียมความพร้อมโดยเป็นการเล่นที่ไม่มุ่งเน้นเฉพาะเกมบัตรภาพ แต่เป็นเกมหลายรูปแบบที่จัดขึ้นเพื่อส่งเสริมพัฒนาการด้านสติปัญญาได้แก่ ด้านภาษา คณิตศาสตร์ เหตุผล มิติสัมพันธ์ ประสาทสัมผัส การรับรู้และการจำ ตลอดจนความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการ

วัตถุประสงค์ของเกมการศึกษา

สำนักงานคณะกรรมการศึกษาเอกชน (2537, หน้า 129)

1 เพื่อฝึกให้เด็กรู้จักการสังเกตและการจำแนกด้วยสายตา

2 เพื่อฝึกการคิดหาเหตุผล

3 เพื่อฝึกการตัดสินใจในการแก้ปัญหา

4 เพื่อฝึกประสาทสัมพันธ์ระหว่างมือกับตา

5 เพื่อฝึกให้มีคุณธรรมต่าง ๆ

6 เพื่อทบทวนเนื้อหาที่เรียนไปแล้ว

ประเภทของเกมการศึกษา

เกมการจับคู่สิ่งที่เหมือนกัน